направление

Основные показатели

Оценка в баллах

Начальные показатели

Промежуточные результаты

Заключительные результаты

Внимание.

Способность не отвлекаться от музыки в процессе движения

Правильно выполняет танцевальную композицию от начала до конца самостоятельно

5

Выполняет танцевальную композицию с некоторыми подсказками

4-2

Затрудняется в выполнении задания из-за рассеянности внимания

1-0

Памятью.

Способность запоминать музыку и движение.

Запоминает танцевальные движения, комплекс упражнений с 3-5 исполнений по показу педагога

5

Запоминает танцевальные движения. Комплекс упражнений с 6-8 исполнений по показу педагога.

4-2

Не способен запомнить последовательность движений или нуждается в большом количестве показов.

1-0

Подвижность (лабильность) нервных процессов.

Скорость двигательной реакции на изменение музыки.

Исполнение движения полностью соответствует музыке, её темпу, ритму, динамике, форме.

Констатировать наличие показателей. Не оценивается.

Возбудимость:

- ускорение движений,

- переход от одного движения к другому без чёткой законченности предыдущего,

- перескакивание, суетливость.

Заторможенность:

- запаздывание,

- задержка и медлительность.

Координация и ловкость движений.

Правильное и точное исполнение ритмических и танцевальных композиций, упражнений, правильное сочетание рук и ног при ходьбе.

5

Не всегда точное и правильное исполнение движений в композициях и упражнениях, некоторая раскоординированность рук и ног при ходьбе.

4-2

Затрудняется в исполнении движений, отсутствие координации рук и ног при выполнении упражнений и танцевальных композиций.

1-0

Творческие проявления.

Проявляет свои фантазии, придумывает свои варианты движений для передачи характера музыки, игрового образа.

5

Затрудняется в придумывании своих движений для передачи характера музыки, игрового образа.

4-2

Исполняет знакомые движения под новую музыку

4-2

Копирует движения других детей и взрослого.

1-0

Эмоциональность.

выразительность мимики, пантомимики. Умение передавать в мимике, позе, жестах разнообразную гамму чувств.

Умеет ярко передавать мимикой, пантомимикой, жестами разнообразную гамму чувств исходя из музыки и содержания композиции.

5

Передаёт настроение музыки и содержание композиции характером движений без ярких проявлений мимики и пантомимики.

4-2

Затрудняется в передаче характера музыки и содержания композиции движением, мимика бедная, движения невыразительные.

1-0